Monitores de Recreo: fomentando el aprendizaje socioemocional a través del juego

Monitores de Recreo: fomentando el aprendizaje socioemocional a través del juego

Con el objetivo de abrir espacios para fomentar las interacciones positivas, el Colegio retoma este proyecto, que venía implementando desde antes de la pandemia.

En el constante esfuerzo por promover un ambiente escolar inclusivo, el área de Convivencia retomó una iniciativa que se había iniciado hace algunos años y fue interrumpida por la pandemia, que tiene como objetivo generar espacios recreativos que fomenten formas positivas de interacción entre nuestros/as estudiantes durante los recreos.

Los “Monitores de Recreo”, como fue bautizado este proyecto, se enfoca en los estudiantes de 1° hasta 6° básico, y es desarrollado por los mismos docentes de estos niveles, quienes se organizan y preparan las actividades diarias para garantizar que este espacio sea enriquecedor y divertido para todos.

La participación en los juegos de los “Monitores de Recreo” es libre, y las actividades están diseñadas para ofrecer a todos los estudiantes otras opciones de interacción, diferentes a las que se desarrollan espontáneamente en el recreo. 

“Creemos que al proporcionar un entorno de juego mediado por nuestros profesores, podemos ayudar a estos estudiantes a sentirse más cómodos al interactuar con sus pares y a desarrollar habilidades sociales importantes”, asegura Valentina Morales, encargada de Convivencia Escolar. 

Asimismo, Valentina destaca la participación y motivación que han tenido los y las profesoras en esta iniciativa que se viene desarrollando desde hace algunos meses, porque “demuestra el compromiso que tienen con el bienestar y la formación integral de nuestros estudiantes”. 

En cuanto a la participación, ya se pueden ver algunos frutos. "Las y los profes perciben que de a poco se han ido integrando más estudiantes al juego dirigido. Además, han observado que los niños y las niñas interactúan bastante entre ellos, e incluso se han conocido estudiantes de distintos niveles. Sin duda es una instancia que ha contribuido a modelar una sana interacción", detalla.

Finalmente, las y los profesores que participan de esta iniciativa también coinciden en que este espacio de juego ha sido muy beneficioso tanto para ellos como para los estudiantes. 

“Algunos niños lo ven como una oportunidad para disfrutar de otro tipo de actividades, como, por ejemplo, colorear, hacer origami o jugar juegos de mesa. Tienen una opción que se acomoda a sus gustos”, asegura Miss Constanza Araya. 

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